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濟(jì)南標(biāo)識(shí)制作教程1.契合人生理和心理需求。

完善的高校視覺導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)以契合人的生理和心理需求為主，依托指示明白、信息完好、布點(diǎn)合理的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)，最 大水平的滿足校園的各類人員以及外來活動(dòng)人員能在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)校園環(huán)境、道路、地形停止記憶，從而防止因找不到目的地而所產(chǎn)生的不良影響。同時(shí)也進(jìn)步本校 工作人員辦公效率，充沛滿足全校師生在日常工作方面的需求，加強(qiáng)學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。


濟(jì)南標(biāo)識(shí)制作教程2.注重個(gè)性化的表達(dá)，加強(qiáng)藝術(shù)美觀性。

校園導(dǎo)向系統(tǒng)在滿足功用和物質(zhì)的同時(shí)還要樹立高校的形象認(rèn)識(shí)，改善和美化校園環(huán)境。以往視覺導(dǎo)向系統(tǒng)過于注重物質(zhì) 性和功能性而疏忽校園的藝術(shù)表達(dá)，隨著現(xiàn)代化高校的建立和開展，視覺導(dǎo)向系統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是高校文化建立的需求，美觀性已成為一個(gè)權(quán)衡高校的進(jìn)步不可短少的 參照規(guī)范。導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性需求思索設(shè)計(jì)中的外型顏色元素，圖案需求有校園特征，導(dǎo)向文字應(yīng)把設(shè)計(jì)美學(xué)和藝術(shù)手法交融在當(dāng)中。


濟(jì)南標(biāo)識(shí)制作教程3.加強(qiáng)校園品牌形象，開掘校園文化內(nèi)涵。

持續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的作風(fēng)相統(tǒng)一。高校視覺導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)要有統(tǒng)一的視覺相貌，整體設(shè)計(jì)需嚴(yán)密圍 繞校園文化微風(fēng)格來定位的，在設(shè)計(jì)中分離本校的專業(yè)特征，交融校園中原有的建筑設(shè)計(jì)，選擇適宜的資料與制造工藝，搭配可以反映校園文化的主色彩與輔助色， 使原有建筑物和視覺導(dǎo)向系統(tǒng)調(diào)和統(tǒng)一，增加校園文化歸屬感。